Coinvolgere tutta la classe, con accorgimenti concreti per BES, DSA e alunni stranieri.
Un'attività inclusiva non è un'attività "semplificata per qualcuno". È un'attività che coinvolge tutti, con accorgimenti che permettono a ciascuno di partecipare al proprio livello.
L'IA può aiutarti a progettare attività di questo tipo, ma il criterio resta tuo: conosci la tua classe, l'IA no.
Qual è l'apprendimento che vuoi garantire a tutta la classe? Quello è il punto fermo. Poi si differenziano i percorsi, non l'obiettivo.
Cosa rende difficile partecipare a quest'attività? Il testo troppo lungo, la velocità, la necessità di scrivere molto, il rumore. Le barriere sono la chiave.
Non "rendila inclusiva" (vago), ma "suggerisci 3 accorgimenti per uno studente con DSA in quest'attività specifica".
Gli accorgimenti vanno discussi con chi li riceve. Non è "inclusivo" qualcosa che non funziona per la persona a cui è pensato.
Agisci come un docente esperto di didattica inclusiva per la scuola primaria. Progetta un'attività di italiano per una classe 4ª sull'argomento "il testo narrativo". La classe è eterogenea: c'è uno studente con DSA e due alunni stranieri di recente arrivo. Obiettivo: riconoscere la struttura di un testo narrativo (inizio, sviluppo, conclusione). Per l'attività: 1. Descrivi l'attività passo per passo 2. Indica come coinvolgere tutta la classe 3. Suggerisci almeno 3 accorgimenti concreti per lo studente con DSA 4. Suggerisci 2 accorgimenti per gli alunni stranieri
Cosa mi ha risposto ChatGPT, Gemini, Claude, ecc...: un'attività con lettura ad alta voce a coppie, uso di colori per evidenziare le tre parti del testo, e una versione semplificata del testo per gli alunni con maggiore difficoltà.
Cosa ho modificato io: ho ridotto la durata e aggiunto una fase di lavoro in piccoli gruppi, che nella mia classe funziona meglio.